Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan
Pendidikan : Sekolah
Dasar
Kelas/semester : III / 2
Mata pelajaran : Matematika
Jumlah pertemuan : 1 x pertemuan
I.
Standar
Kompetensi
5.
Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaanya
dalam pemecahan masalah
II.
Kompetensi
Dasar
5.2.
Menghitung luas persegi dan persegi panjang
III.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
a) Menentukan
rumus luas persegi panjang
b) Menghitung
luas persegi panjang dengan menghitung jumlah petak
c) Menghitung
luas persegi panjang dengan menggunakan rumus
IV.
Tujuan
Pembelajaran
a) Dengan
melakukan pergaan dengan kertas origami, siswa dapat menemukan rumus luas
persegi panjang
b) Dengan
media gambar kertas origami, siswa dapat menghitung luas persegi panjang
c) Dengan
penjelasan dan tanya jawab, siswa dapat menghitung luas pesegi panjang dengan
menggunakan rumus
Dampak
Pengiring : Menanamkan sikap cermat, teliti, terampil, dan memiliki
rasa ingin tahu yang tinggi dalam memecahkan masalah dalam kehidupan
sehari-hari
V.
Materi
Ajar
A.
Langkah-Langkah
Menemukan Rumus Luas Persegi Panjang
1. Perhatikan
persegi panjang dan persegi satuan berikut
|
|
2. Tutuplah
persegi panjang berikut dengan persegi satuan yang tersedia
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Berapa
persegi satuan yang dapat menutupi daerah persegi panjang tersebut
4. Perhatikan
lagi persegi panjang berikut
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Tutupilah
sebagian persegi panjang yang diwakili oleh bagian salah satu kolom dan baris
6. Dengan
cara apa dapat menghitung luas pesegi panjang tersebut?
7. Jika
banyak kolom adalah panjang dan banyak baris adalah lebar, maka dapat diperoleh
rumus luas persegi panjang adalah
L = Panjang x Lebar
B.
Cara
Menghitung Luas Persegi Panjang dengan Menggunakan Rumus
1. Berapakah
luas persegi panjang di bawah ini!
Mari kita hitun petak-petaknya.
Ternyata terdapat 8 petak. Jadi luas pesegi panjang itu adalah 8 satuan luas.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Berapakah
luas persegi panjang jika panjang nya 12 cm dan lebarnya 5 cm?
Penyelesaian : L =
P x L
=
12 cm x 5 cm
=
60 cm2
Jadi luas persegi panjang adalah 60
cm2
VI.
Alokasi
Waktu: 1 x 25 menit
VII.
Metode
Pembelajaran
a) Ceramah
b) Tanya
jawab
c) Diskusi
d) Demonstrasi
VIII.
Kegiatan
Pembelajaran
a)
Kegiatan
Pendahuluan (3 menit)
1)
Salam
2)
Doa
3)
Mengecek kehadiran siswa
4)
Apersepsi
5)
Mengkondisikan kesiapan belajar
6)
Informasi materi dan tujuan pembelajaran
pelajaran yang akan disampaikan.
b)
Kegiatan
Inti (18 menit)
1. Eksplorasi
1)
Guru
menanyakan kepada siswa tentang benda-benda yang ada di dalam kelas
2)
Siswa
menyebutkan bentuk-bentuk benda yang ada di dalam kelas
3) Siswa
menyebutkan bentuk persegi panjang yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari
4) Guru
memperkenalkan bentuk persegi panjang kepada siswa
2. Elaborasi
1)
Guru
bersama siswa memperagakan kertas origami berpetak untuk membuat persegi satuan
2)
Guru
membimbing siswa menemukan rumus mencari luas persegi panjang dengan
menggunakan kertas origami berpetak
3)
Guru
menjelaskan kepada siswa cara menemukan rumus luas persegi panjang
4)
Guru
membimbing siswa menerapkan rumus luas persegi panjang
5)
Siswa
dibagi menjadi 3 kelompok
6)
Guru
membimbing siswa untuk menghitung luas persegi panjang jika yang diketahui
panjang dan lebar persegi panjang
7)
Setiap
kelompok menuliskan jawaban hasil pengerjaan contoh soal
8)
Siswa
lain memberikan tanggapan terhadap jawaban kelompok
3. Konfirmasi
1)
Guru
menjelaskan tentang luas persegi panjang yang sudah di dapatkan siswa dari hasil diskusi
2)
Guru
bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa mengenai
rumus mencari luas persegi panjang
3)
Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman, memberikan penguatan
c)
Kegiatan
Akhir (4 menit)
1)
Siswa
dibimbing guru menyimpulkan
materi pembelajaran.
2)
Penilaian
(guru memberikan soal individu).
3)
Guru
melakukan refleksi.
4)
Guru melakukan tindak lanjut (siswa diberikan pr
tentang mencari luas persegi panjang)
5)
Guru
menutup kegiatan pembelajaran.
IX.
Alat
/media dan Sumber Belajar
a) Media
Ø Kertas
Origami
Ø Kertas
Karton
b) Sumber
belajar
1. KTSP
TIM BSNP. 2006. Standar isi kurikulum KTSP untuk SD/MI. Depdiknas. Jakarta.
2. M.
Khafid. Suyati. Pelajaran matematika untuk SD kelas III. Penerbit Erlangga :
Jakarta.
X.
Penilaian
Pembelajaran
Prosedur
penilaian : Penilaian proses dan hasil
a)
Penilaian
Proses
|
NO
|
NAMA
SISWA
|
KEAKTIFAN
|
KERJA
SAMA
|
KETELITIAN
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
KETERANGAN :
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang Baik
b)
Penilaian
Hasil
1. Jenis
tes : Tertulis
2. Bentuk
penilaian : Essay
3. Alat
tes : Soal-soal
Instrumen
Jawablah
pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat!
1. Sebutkan
rumus luas persegi panjang?
2. Berapakah
luas persegi panjang di bawah ini?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Hitunglah
luas persegi panjang dengan panjang 8 cm dan lebar 4 cm?
4. Berapakah
panjang persegi panjang jika diketahui lebar persegi panjang 4 cm dan luas
persegi panjang 36 cm?
Kunci Jawaban
1. Luas
= panjang x lebar
2. Diketahui
: Panjang : 7 petak satuan
Lebar : 4 petak satuan
Ditanya luas persegi panjang?
Penyelesaian : Luas =
PxL
=
7x4
=
28 petak satuan
3. Diketahui
: Panjang : 8 cm
Lebar : 4 cm
Ditanya luas persegi panjang?
Penyelesaian :
Luas = PxL
= 7 cm x 4 cm
= 32 cm2
Jadi
luas persegi panjang adalah 32 cm2
4. Diketahui
: Lebar : 4 cm
Luas : 36 cm
Ditanya panjang persegi panjang?
Penyelesaian : Luas
= PxL
36 cm2 = P
x 4 cm
P = 36 cm2 : 4cm
P = 9 cm
Jadi, panjang persegi panjang adalah 9 cm.
Pedoman
penilaian
Penskoran:
|
No
|
Penilaian/soal
|
Skor
|
|
|
1
|
Jawaban
benar
|
25
|
|
|
2
|
Jawaban
benar
|
25
|
|
|
3
|
Jawaban
benar
|
25
|
|
|
4
|
Jawaban benar
|
25
|
|
|
|
TOTAL
|
100
|
|
 | |||
Pontianak,
1 April 2013
Mengetahui Praktikan,
Dosen Pembimbing
,
Drs. Sugiyono, M. Si Rika
Andauni
Ni:195507021982031001 Nim :F37010062
terimakasih kaka ;)
BalasHapusterima kasih sangat membantu
BalasHapus